Quels sont les besoins de votre enfant ?

Il est essentiel d’anticiper les besoins de votre enfant afin de garantir, dès la rentrée, des conditions de scolarité adaptées à son handicap. Pour cela, il convient d’identifier ses besoins spécifiques et d’évaluer leur évolution, pour envisager un accompagnement ainsi que des aides adaptés : 

• une aide humaine (AESH) ou matérielle pour favoriser son autonomie dans les apprentissages et faciliter son quotidien à l’école ;
• des aménagements et adaptations pédagogiques ou liés aux conditions de passation des examens et concours. Par exemple : un temps supplémentaire ou l’accès à un ordinateur ;
• un régime alimentaire particulier ou un traitement médical nécessitant un suivi par l’infirmière scolaire ;
• une orientation adaptée en : unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) ou section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa) de la 6^e à la 3^e ;
• un accompagnement médico-socialau sein d’un service d’éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), d’un Institut d’éducation motrice (IEM), médico-éducatif (IME) ou thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP).

Quel dispositif solliciter pour quel besoin ?

En fonction des besoins identifiés, plusieurs dispositifs d’appui à la scolarisation peuvent être mis en place pour garantir à votre enfant les meilleures conditions d’apprentissage.

Votre enfant est malade et a besoin d’un traitement particulier: le projet d'accueil individualisé (PAILe projet d'accueil individualisé (PAI) est un document écrit qui précise les adaptations apportées à la vie d'un enfant ou d'un adolescent en collectivité qui est atteint de troubles de la santé évoluant sur une longue période sans reconnaissance du handicap.) permet d’organiser la prise en charge des traitements et régimes médicaux.

Votre enfant présente des troubles de l’apprentissage (dyslexie, dyspraxie, dysphasie…) : le plan d'accompagnement personnalisé (PAP) prévoit des aménagements pédagogiques pour compenser des difficultés scolaires durables.

Votre enfant rencontre des difficultés pour acquérir les compétences du socle commun de connaissances, de compétences et de culture (en raison de son comportement, de problèmes psychologiques et/ou de santé) : le programme personnalisé de réussite éducative (PPRELe programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) est un plan d'actions individualisées qui s'adresse aux élèves qui rencontrent des difficultés d'apprentissage dans leur scolarité.) précise les actions ciblées pour favoriser ses progrès.

Votre enfant nécessite une compensation de son handicap pour sa scolarité et des aménagements spécifiques : le projet personnalisé de scolarisation (PPSLe projet personnalisé de scolarisation (PPS) est un document qui définit les modalités d'aménagement de la scolarité et les actions répondant aux besoins particuliers des élèves en situation de handicap.) définit ces adaptations et mobilise les dispositifs d’accompagnement.

Qui solliciter pour leur mise en œuvre ?

Identifier les personnes-ressources est essentiel pour faciliter les démarches et garantir un soutien personnalisé à votre enfant. Selon le dispositif d’aménagement de la scolarité envisagé, nécessitant ou non une reconnaissance officielle de son handicap, vous pouvez vous adresser soit à son établissement scolaire, soit à la maison départementale des personnes handicapées (MDPHLa maison départementale des personnes handicapées (MDPH) est le guichet unique d'accueil, d'information, d'accompagnement et de conseil pour les personnes handicapées et leur famille.).

Pour un PAILe projet d'accueil individualisé (PAI) est un document écrit qui précise les adaptations apportées à la vie d'un enfant ou d'un adolescent en collectivité qui est atteint de troubles de la santé évoluant sur une longue période sans reconnaissance du handicap., un PPRELe programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) est un plan d'actions individualisées qui s'adresse aux élèves qui rencontrent des difficultés d'apprentissage dans leur scolarité. ou un PAPLe plan d’accompagnement personnalisé (PAP) s’adresse aux élèves dont les difficultés scolaires résultent d'un trouble des apprentissages., contactez le directeur de l’école ou le chef de l’établissement scolaire. Ce rendez-vous vous permettra d’évoquer la question du handicap et de la scolarité de votre enfant et définir le projet adapté à ses besoins. Celui-ci est également votre interlocuteur pour réunir une équipe éducative au cours de laquelle est renseigné le GEVA-Sco (Guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation), document indispensable lors d’une première demande ou d’un réexamen de PPSLe projet personnalisé de scolarisation (PPS) est un document qui définit les modalités d'aménagement de la scolarité et les actions répondant aux besoins particuliers des élèves en situation de handicap..

Pour la mise en œuvre du PPS, vous devez constituer un dossier auprès de la MDPH de votre lieu de résidence. La demande se fait via le formulaire Cerfa n° 15692*01 auquel doivent être joints le GEVA-scoLe GEVA-sco correspond au guide d’évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation. et un certificat médical. Après évaluation par une équipe pluridisciplinaire de la situation de votre enfant et avis de la CDAPH, le PPS sera élaboré en conséquence.

Par qui se faire accompagner dans ses démarches ?

Il est recommandé de se faire accompagner pour effectuer les formalités administratives liées à la scolarisation d’un enfant en situation de handicap.

Pour un premier point d’information, vous pouvez contacter le numéro national de l’école inclusive au 0 805 805 110. Service gratuit, joignable de 9 heures à 17 heures, il répond à toute question concernant le handicap et la scolarité d’un enfant et vous guide dans les démarches à entreprendre.

Si votre enfant a été reconnu en situation de handicap, vous pouvez vous adresser à la maison départementale des personnes handicapées de votre lieu de résidence ou la maison départementale de l’autonomie (MDA) selon les départements. Les MDPH une mission d’information des droits et d’accompagnement.

D’autres organismes peuvent également vous épauler et vous orienter :

• la maison départementale des solidarités (MDSLa maison départementale des solidarités (MDS) informe, oriente et apporte une aide ponctuelle ou durable adaptée à la situation personnelle de chacun (enfants, jeunes, familles, personnes en situation de handicap, personnes âgées, personnes en difficulté).) ;
• un centre communal d’action sociale (CCAS) de votre lieu de résidence ;
• un centre de protection maternelle et infantile (PMI) ou un centre d'action médico-sociale précoce (CAMSP) si votre enfant a moins de 7 ans ;
• un centre médico-psycho-pédagogique (CMPP) si votre enfant a de difficultés d’apprentissage, de troubles psychomoteurs, du langage ou du comportement ;
• un centre médico-psychologique (CMP) si votre enfant est en souffrance psychique.

N’hésitez pas à solliciter aussi le soutien des personnels de l'Éducation nationale : le professeur des écoles pour les niveaux maternelle et élémentaire ou le professeur principal et le conseiller principal d'éducation (CPE) pour les collèges et lycées. Enfin, l’enseignant référent reste votre interlocuteur privilégié si votre enfant bénéficie déjà d’un PPS. Il coordonne les réunions de l’équipe de suivi de la scolarisation (ESS) et assure le lien entre vous, l'établissement scolaire et la MDPH.